Сценарий познавательно-развлекательной игры «Знатоки природы» (для детей старшего дошкольного возраста …). Сценарий познавательно-игровой программы для школьников «Где обычаи чтут, там весело живут

Цель:

Привлечь родителей к совместному проведению развлечения с целью закрепления у детей представлений о назначении светофора и его сигналов, о транспорте разного вида, о знаках дорожного движения, о правилах дорожного движения;

— вызвать желание действовать дружно, сообща;

— подарить детям радость общения с родными.

Предварительная работа: разучить частушки, стихотворения о правилах дорожного движения, подготовить атрибуты к конкурсам

Развивающая среда: макет светофора, макеты дорожных знаков, велосипеды, кегли, кубики, геометрические фигуры, карточки с заданиями.

Ход программы:

1. Вступительное слово.

Ведущий: Уважаемые родители и дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в страну Правил дорожного движения, узнаем, что наши ребята и родители знают, умеют ли соблюдать правила дорожного движения, какие они пешеходы и водители.

(Под музыку появляется Светофор Светофорович. Его роль исполняет ученик старших классов )

Светофор Светофорович: Здравствуйте! Как вас много! Позвольте представиться, я – Светофор Светофорович.

Ребятам помогаю круглый год,

На всех дорогах я стою.

Чтоб вы без страха перешли,

Сигналы подаю.

Вчера я получил от воспитанников вашего детского сада письмо. Вы приглашали меня в гости. Я пришёл к вам в гости не один, а со своими помощниками. (Появляются Красный, Жёлтый, Зелёный цвет. Роли исполняют ученики начальных классов )

Красный: Привет, ребята! Здравствуйте, родители!

Жёлтый: Давайте знакомиться! Мы – цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный!

Зелёный: Самое главное – выполнять сигналы зелёного цвета, потому что я самый красивый.

Красный: Это почему? По — моему, я гораздо красивее!

Жёлтый: Что? Да нет же, самый красивый, конечно, я!

Красный: Не слушайте! Я гораздо красивее!

Зелёный: Ха-ха! Да он пошутил. Я главней, так что смотреть надо только на меня!

Жёлтый: Да ты вообще никому не нужен. Ты – самый нижний.

Зелёный: Зато меня лучше видно.

Жёлтый: Нет! Я посередине, значит, в центре внимания, и все смотрят только на меня.

Красный: А я, зато выше всех!

Зелёный: Ой – ой – ой! Выше всех он!

Красный: Чего дразнишься? Ах, так! Ну и ладно.

Жёлтый: Ну и всё.

Зелёный: Ну и, пожалуйста.

(Красный, Жёлтый, Зелёный цвет исполняют песню «Красно-жёлто-зелёная». После этого под музыку в зал входит сотрудник ГИБДД)

Сотрудник ГИБДД: Здравствуйте! Постойте! Не надо сориться. Вам нужно быть всегда вместе, вы нужны пешеходам и водителям. Без вас им будет трудно на дороге. А чтобы вы помирились, давайте вместе с ребятами и родителями отправимся в путешествие и посмотрим, как они знают правила дорожного движения.

Ведущий: Правильно. Я предлагаю вам оценивать конкурсы. Приглашаю вас в жюри(Под музыку гости занимают места в жюри )

А на чём мы будем путешествовать? Какие виды транспорта вы знаете?

Я предлагаю участникам придумать название своим командам.

Поприветствуем команды «Автомобилисты» и «Велосипедисты», а также наше уважаемое жюри. Итак, мы начинаем!

Задания для детей.

1 остановка. «Эти знаки все важны, мы запомнить их должны»

Задание: назвать дорожный знак и объяснить, что он означает.

2 остановка. «Конкурсы – эстафеты»

1. «Перевозка грузов»

Задание: участники команды должны перевезти груз (кубики) и построить дом.

2. «Водители»

Задание: проехать на велосипеде, объезжая кегли.

3. «Кто быстрей»

Задание: составить светофор из геометрических фигур.

3 остановка. «Подумай и ответь»

— Кем становятся люди, когда выходят на дорогу? (Пешеходами )

— По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару )

— Что нужно выполнять и знать, чтобы нас считали культурными пешеходами? (Правила дорожного движения )

— Как вы считаете, что является самым важным при переходе улицы? (Иметь хороший обзор проезжей части во все стороны улицы, быть внимательным )

Физкультминутка (проводит сотрудник ГИБДД)

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте )

Людям машет: Не ходи!

(движение руками в стороны, вверх, в стороны, вни з)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой )

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны )

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс )

Приглашает нас идти (шагаем на месте )

Вы, машины, не спешите (хлопки руками )

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте )

4 остановка. «Не ошибись»

Задание: хлопать в ладоши тогда, когда ведущий называет водный вид транспорта.

5 остановка. «Чудо на колёсах»

Задание: из отдельных частей автомобиля, приготовленных для каждой команды, собрать свой фантастический автомобиль и рассказать о нём.

Светофор Светофорович: Ребята, а кто знает, когда и в какой стране я появился на свет?

Ведущий: Просим родителей помочь ребятам.

Ведущий: Ну, Светофор Светофорович, ты задал очень сложный вопрос.

Сотрудник ГИБДД: Я помогу ребятам. Первый светофор появился в 1868 году. В городе Лондоне, перед зданием парламента.

Задания для родителей.

1 остановка. «Что это значит?»

Задание: объяснить понятия.

— ДПС, улица, жезл, светофор, дорожный знак.

— мостовая, регулировщик, ГИБДД, шоссе, тротуар.

2 остановка. «Вопрос — ответ»

Задание: ответить на вопросы.

— Когда машина едет, какое колесо у неё не крутится? (Запасное )

— По чему всегда ходят пешком? (По лестнице )

— Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара? (Только сзади, чтобы видеть идущий за ними транспорт )

— Как следует держать ребёнка за руку при переходе улицы? (Крепко за запястье, чтобы ребёнок не вырвался )

— Как должен взрослый с ребёнком входить в автобус? (Ребёнок входит первым, за ним взрослый )

— Какие виды пешеходных переходов бывают и какие должны знать дошкольники? (Регулируемые, нерегулируемые, наземные, подземные, надземные )

3 остановка. «Дорожная математика»

Задание: решить задачу и ответить на вопрос.

1. Четыре мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было 13 лет, остальным – 15. Сколько ребят не нарушили правила дорожного движения? (Трое. Ездить по улицам на велосипеде можно с 14 лет)

2. Из автобуса вышли семь человек. Трое из них подошли к пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди и двое остались на остановке. Сколько человек поступило правильно? (Двое. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить дорогу)

3. Семеро ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно? (Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя)

4. Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зелёного сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу? (Две девочки. Зелёный мигающий сигнал предупреждает, что скоро включится жёлтый, а затем – красный, поэтому безопаснее всего дождаться следующего зелёного сигнала. Перебегать дорогу нельзя)

4 остановка. «Кто больше?»

Задание: назвать пословицы и поговорки о правилах дорожного движения.

5 остановка. «Светофор»

Задание: собрать из отдельных строчек стихотворение о светофоре и выразительно его прочитать.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйся им без спора.

Красный свет говорит:

«Стой! Опасно! Путь закрыт!»

Жёлтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

Зелёный свет открыл дорогу – переходить ребята могут!

Но ты и здесь не торопись –

Сначала зорко осмотрись!

Ведущий: А сейчас я предлагаю отдохнуть и послушать частушки. (Ребята совместно с музыкальным руководителем исполняют частушки, играют на музыкальных инструментах)

* Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определённый:

Красный, жёлтый и зелёный.

* Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись – переход.

* Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения,

Нужно помнить, нужно знать

Правила движения!

* Будьте очень осторожны,

Уважайте каждый знак,

Ведь без знаков на дороге

Вам не обойтись никак.

*В наше время невозможно

Жить без азбуки дорожной.

Правила дорожные –

Всем друзья надёжные!

* Как бы ни был труден путь,

Ты в дороге вежлив будь.

Место старшим или старым

Уступить не позабудь!

* Что за правила такие,

Очень, в общем — то простые.

С ними будет жизнь прекрасна,

Весела и безопасна.

* Улицей широкой, гулкой

Едут дети на прогулку.

Впечатлений очень много.

Будет радостной дорога!

Совместные задания.

1 остановка. «Музыкальная»

Задание: вспомнить и спеть песни о любом виде транспорта.

2 остановка. «Азбука дорог»

Задание: Отгадать загадки.

* На резиновом ходу все дороги обойду.

Мне открыты все пути. Вам со мною по пути? (Машина )

* Что за чудо этот дом – окна светлые кругом.

Носит обувь из резины, а питается бензином. (Автобус )

* В поле лестница лежит.

Дом по лестнице бежит. (Поезд )

* Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём.

Только лучше правь рулём. (Велосипед )

* Летит, как стрела, жужжит, как пчела… (Самолёт )

* У него глаза цветные, не глаза, а три огня.

Он по очереди ими сверху смотрит на меня. (Светофор )

3 остановка. «Мы – пешеходы»

Задание: на определённый сигнал (макет светофора) выполнять определенные движения.

— красный – без движения;

— жёлтый – хлопки;

— зелёный – ходьба.

Ведущий: Жюри мы просим подвести итоги. А нашим участникам и гостям я предлагаю пока отдохнуть и спеть песню о правилах дорожного движения.

Песня «Правила движения»

1-й куплет: В центре города большого

Очень много есть дорог,

И, конечно, важно, чтобы

Перейти их каждый мог.

И поэтому придумал кто-то

Правила, друзья,

Эти правила движенья,

И хожденья, и вожденья

Забывать никак нельзя.

Припев:

Каждому полезны и нужны.

2-й куплет: Мы по городу шагаем,Черновик сохранён в 23:42:36.

Мы по городу идём.

Никому мы не мешаем –

Нашу песенку поём,

А когда зашли мы дружно

За ближайший поворот,

На дороге оказались,

Но ничуть не растерялись,

Потому что знаем мы.

Припев: Правила движенья, правила движенья

Все без исключения дети знать должны.

Правила движенья с самого рожденья

Каждому полезны и нужны.

1 ребёнок:

Правил на дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основные из правил движенья

Знать, как таблицу должны умноженья.

2 ребёнок:

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

3 ребёнок:

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход.

3. Подведение итогов.

Ведущий: Спасибо всем за участие. А теперь послушаем, что скажет наше уважаемое жюри. (Жюри подводит итоги, награждает победителей ).

воспитатель разновозрастной группы компенсирующей

направленности МДОУ детский сад комбинированного вида,

с. Шелаево, Валуйский район, Белгородская область, Россия

Больше интересной информации вы можете прочитать и обсудить на форуме

Приложение № 3

к приказу

Сценарий познавательно-игровой программы для детей младшего школьного

возраста «Ключ к здоровью»

Время проведения: 11.00.12.00

Место проведения: ул. Правды, д.8.

Контингент: учащиеся начальных классов ГБОУ СОШ Центрального района

Действующие лица: ведущий «Хранитель здоровья»

№ п / п

Порядок проведения

Техническое оснащение

Вступительная часть.

Хранитель Здоровья: Здравствуйте дорогие ребята! Я - Хранитель Здоровья.

Думаю, что все знают, что сказать «Здравствуйте» - это в первую очередь, значит пожелать человеку здоровья. А быть здоровым, значит быть сильным, крепким, выносливым, ловким, красивым и не болеть. А что же нужно делать, чтобы быть здоровым?

(ответы детей)

Хранитель Здоровья: Правильно, чтобы быть здоровым мы должны заниматься спортом, соблюдать распорядок дня, правильно питаться, много гулять на свежем воздухе, делать зарядку по утрам, соблюдать личную гигиену (мыть руки перед едой) и, конечно же, часто улыбаться.

Фонограмма на выход

Основная часть.

Хранитель Здоровья: Ребята, а вы любите путешествовать?

(ответы детей)

Тогда сегодня мы с вами отправимся в необычное и увлекательное путешествие - Страну Здоровья, а чтобы попасть туда, нам нужен ключ. А для того чтобы его найти, вам предстоит пройти испытания. Ребята, вы готовы отправиться в путь?

(ответы детей )

Тогда вперед!

Хранитель Здоровья : Итак, первое испытание. Сейчас мы разделимся на две команды и поиграем в игру, которая называется «Здоровый мешок». Я собрал предметы, которые помогут вам сохранить здоровье. Но так как очень спешил на встречу с вами, то перепутал все вещи в мешке, поэтому ваша задача разложить предметы, в одну сторону, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья, в другую сторону, которые не имеют отношения к здоровью.

(игра «Здоровый мешок»)

Хранитель Здоровья: Молодцы ребята, вы так ловко справились с первым испытанием.

А вы знаете, как эти предметы помогают сохранить наше здоровье?

(ответы детей)

Хранитель Здоровья: Ребята, как вы думаете, есть ли советы, как сохранить здоровье?

(ответы детей)

Хранитель Здоровья: Сейчас я буду задавать вопросы, в которых содержатся советы по сохранению здоровья, если вы их услышите, громко кричите «Я».

Если вы их не услышите, то молчите.

Игра « Советы здоровья»

Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?
Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Ну, а кто начнет обед с жвачки и конфет?
Кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?
Кто поел – и чистит зубки, ежедневно дважды в сутки?
Кто из вас, из ребят, ходит грязный до пят?
Кто согласно распорядку выполняет физзарядку?
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

Хранитель Здоровья: Ребята, какие же вы внимательные, я надеюсь, что вы будете соблюдать советы и укреплять своё здоровье.

Ребята, мы с вами едим много разных продуктов.
Но не все из них полезны для нашего здоровья. Сейчас мы с вами решим, какие же продукты полезные, а какие вредные. Я буду показывать картинки с продуктами, а вы решаете, полезная ли это еда, или вредная.

Игра «Полезная и вредная еда»

Хранитель Здоровья: Ребята, теперь вы все знаете, что полезно для вашего здоровья, а что вредно. Ребята, а вы любите танцевать? (ответы детей) А вы знаете, что танцы укрепляют наш организм, поднимают настроение и делают нас бодрыми, ловкими и веселыми. И сейчас мы с вами встанем со своих мест и немного потанцуем.

«Танец маленьких утят»

Хранитель Здоровья : Чтобы быть всегда такими веселыми не забывайте и дальше танцевать и заниматься спортом.

А теперь давайте сядем на свои места, немного отдохнём и посмотрим, как о здоровье заботятся персонажи известного мультика!

Хранитель Здоровья : Видите ребята, даже смешарики заботятся о здоровье.

Как сказала мудрая сова из мультика, есть три главных основы здоровья, это активный образ жизни, гигиена и правильное питание.

Но содержать в тонусе нужно не только тело, но и ум. Моё следующее испытание - загадки о здоровье.

1) В этом светлом магазине

Ты увидишь на витрине

Не одежду, не продукты,

И не книги, и не фрукты.

Здесь микстура и таблетки,

Здесь горчичники, пипетки.

Мази, капли и бальзамы

Для тебя, для папы с мамой.

Для здоровья человека

Открывает дверь - ...

(Аптека)

2)В овощах и фруктах есть.

Детям нужно много есть.

Есть ещё таблетки

Вкусом как конфетки.

Принимают для здоровья

Их холодною порою.

Для Сашули и Полины

Что полезно? - ...

(Витамины)

3)Этот дом многоэтажный

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Будете лежать в постели,

Коль серьезно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где, скажите-ка? - ...

(В больнице)

4)Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней?

(Доктор)

Хранитель Здоровья: Какие же вы умные и сообразительные. Мы всё ближе к нашей цели, у нас осталось последнее испытание.

Я приготовил несколько картинок, но для того чтобы увидеть их, вам необходимо сложить эти картинки из частей.

«Сложи картинку»

Хранитель Здоровья: Ребята, сегодня вы дружно справились со всеми испытаниями, надеюсь, узнали много нового. И сейчас я вручаю вам ключ от Страны Здоровья.

звучит волшебная музыка

Фонограмма

Показ мультфильма «Будь здоров»

Фонограмма

на экране появляется ключ, звучит волшебная музыка,

открываются двери в Страну Здоровья

Заключительная часть.

Хранитель Здоровья: Ребята, теперь вы являетесь жителями Страны здоровья. Я благодарю вас за увлекательное путешествие, и помните, чтобы оставаться здоровым нужно выполнять все советы, о которых мы сегодня с вами узнали. Надеюсь, наши встречи посвященные здоровью, станут регулярными.

Заведующая отделом социально-культурной работы Т.М. Якименко

«Согласованно»

Заместитель директора по

учебно - воспитательной работе

О.В. Челнокова

«Согласованно»

Заместитель директора по методической работе

ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы

Центрального района Санкт-Петербурга

В.А.Пичугова

Исп. И. А. Кузьмин

Цели:

воспитать уважение к труду хлебороба
познакомить с народными традициями
закрепить знания об осени как времени года

Фон. русской народной песни. Выход ведущих в русских сарафанах.

ВЕД.1: Добрый день, вам, и поклон,

Гости дорогие! Веселья вам да радости!

ВЕД.2: Всех приглашаем! Душевно встречаем!

Давно мы вас поджидаем, да ярмарку не открываем.

ВЕД.1: Ярмарку необычную: ягодно - фруктовую, хлебно-овощную, осеннюю.

ВЕД.2: Ведь осень – это праздник хлеба и овощей, красок и листопада. Время щедрое, урожайное.

(Песенка «Золотая осень» , исп. «Аллегро» )

ВЕД: Осень! Славная пора!

Любит осень детвора. А сейчас давайте вспомним осенние приметы. (Дети называют) А как называются осенние месяцы? (дети отвечают) . Молодцы, ребята. И еще одна примета

Журавли на юг летят.

Здравствуй, здравствуй, осень!

Приходи на праздник к нам,

Осень, очень просим.

(Танец «В роще» или «Балалайка» .

Выход Осени)

ОСЕНЬ: Здравствуйте, гости дорогие! Веселья вам, и радости!

ВЕД: Здравствуй. Осень! Милости просим!

ОСЕНЬ: Я – Осень золотая,

Спешу на праздник к детям.

Богатым урожаем

Мы этот день отметим.

А сейчас не подкачайте,

На вопросы отвечайте.

Мне давайте вы ответ

Только «да» , иль только «нет» .

Вы на ярмарку сошлись? (Дети отвечают)
А задором запаслись?
Будем петь, играть, плясать?
Ну а плакать, причитать?
Вам случайно не сто лет?
У вас есть мешок конфет?
Будем с вами состязаться?
А успехов добиваться?
Ну, тогда не унывайте
И на ярмарке гуляйте!

ВЕД: Осень, вас друзья, зовет.

В развеселый хоровод.

(Хоровод «Месяц –дружочек» )

ОСЕНЬ: Ярмарка наша в самом разгаре. Как бы нас дождичек не разогнал. Дождику вы рады?

ВЕД: Не хотим, не надо!

ОСЕНЬ: Ой, смотрите, упала первая капля дождя. (Дети делают один хлопок в ладоши) . Упала вторая… (Три кали, сильный дождь, дождь с громом. Осень проходит по кругу и опрыскивает детей водой.) Дождь затихает. Упали три капли, две. Упала последняя капля.

ОСЕНЬ: Какой хороший прошел дождик! Теплый, веселый – после такого дождя в лесу появляются грибы.

Ой, ребята, тише, тише,

Что-то странное я слышу:

Гость какой-то к нам спешит…

И как будто бы скрепит.

Кто бы ни был, заходи,

Да ребят повесели.

Ну. Смелей! Мы ждем гостей,

С ними праздник веселей!

(Фон. сказочная музыка, скрип.

Появляется Грибной Пенек)

ОСЕНЬ: Вот и первый лесной гость к нам на ярмарку пожаловал. Здравствуй, гость лесной – пенек грибной.

(Фон. – скрип, треск. Пенек размахивает руками,

но ничего не может сказать)

ОСЕНЬ: Ребята, Пенек понимает только лесной язык. Поэтому давайте отгадаем лесные загадки. И тогда Пенек научится русскому языку.

Эта рыжая плутовка

И коварна, и хитра.

И мышами поживиться

Любит рыжая … (лисица)

Летом шубку серую,

А зимою белую

Носит попрыгайчик –

Боязливы … (зайчик)

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт..

Слышишь топот

Шустрых ножек?

Это наш приятель … (ежик)

ПЕНЕК: Спасибо, ребята. Вы загадки отгадали,

Мне урок хороший дали.

Научился говорить.

Буду всех вас веселить.

ПЕНЕК: Богата осень лесными дарами: грибами, орехами, шишками, разными красками, листьями золотыми да багряными, звуками сказочными да таинственными. Хотите побывать в таком лесу? (Дети отвечают)

Чтобы попасть в осенний сказочный лес, нужно произнести волшебные слова: «Раз, два, три, лес осенний нас прими» .

Вот мы с вами и в лесу. Под ногами шуршат опавшие листья. (Дети изображают «шур-шур» ) . Над головой качаются верхушки деревьев. Задул сильный холодный ветер…. Затрещали сучья на деревьях… Набежали большие серые тучи… Пошел дождь… Дятел стучит своим длинным носом по старой сосне... Серые голодные волки воют и собираются в стаю… Где-то вдали слышен голос кукушки… Кукушка, кукушка, сколько еще теплых дней у осени?... Улетают в теплые страны птицы, пора и нам с вами возвращаться. Для этого нужно сказать волшебные слова: «Три, четыре, пять, мы на ярмарке опять» .

ПЕНЕК: Захватил я из сказочного леса полную корзинку с лесными дарами. Что же у меня в корзинке?

Очень дружные сестрички

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом

Золотистые.. (лисички)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту,

Зовусь я … (подосиновик)

Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

Не спорю, не белый –

Я, братцы, попроще …

Расту я обычно

В березовой роще. (Подберезовик)

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных,

Собирай, не мешкай!

Это … (сыроежки)

ПЕНЕК: Ох, и догадливые вы, ребята! Все грибные загадки разгадали. А знаете ли вы, как собирать грибы? Прячутся они от вас под листочками и под кусточками. В прятки с вами играют. Нужно присесть, нагнуться. Сейчас посмотрим, кто из вас самый ловкий.

(Игра «Сбор грибов» с завязанными глазами)

ПЕНЕК: Тише, ребята! Вы слышите, кто-то спорит?

(«Песенка об овощах» . Исп. анс. «Аллегро» )

ОСЕНЬ: По полям, садам и селам,

По стране из края в край,

Витаминный, аппетитный

Ходит новый урожай.

Урожай у нас хорош,

Уродился густо:

И морковка, и картошка,

Белая капуста.

Вот какой урожай, ребята. Пора его собирать. Вы корзиночки берите фрукты, овощи несите.

(Игра «Сбор урожая» – перевозят в корзиночках

фрукты, овощи)

ОСЕНЬ: Ребята, хорошо вы потрудились. А теперь мне хотелось бы узнать, что вы знаете об овощах и фруктах. Слушайте внимательно – отвечайте старательно.

Каким овощем в старину наказывали лодырей? (Горохом)
Каким фруктом отравили царевну из сказки Пушкина? (Яблоком)
Какой овощ напоминает космическую тарелку. (Патиссон)
Что без боли и печали вызывает слезы? (Лук)
Ягода – великан. (Арбуз)
Родина помидора. (Америка)
Что вызвало бессонницу и принцессы. (Горошина)
Какой овощ содержит большое количество витаминов роста. (Морковь)
Чем стрелял барон Мюнхгаузен в оленя? (Косточкой вишни)
Не книжка, а с листочками? (Капуста)
Самая овощная сказка. (Чиполино)
Какой овощ на Руси называют вторым хлебом? (Картофель)
Во что превратилась карета Золушки? (Тыква)

ОСЕНЬ: Я дарю вам и овощами, и ягоды, и фрукты. Сейчас вы впервые будете варить борщ и компот.

Какие овощи нужны для борща? А какие фрукты и ягоды для компота? (Дети отвечают)

(Конкурс «свари борщ и компот» )

ОСЕНЬ: Ярмарка наша красна цветами, фруктами да овощами. Но главное богатство – это хлеб, плюшки и ватрушки, пироги да сушки. Нелегко вырастить хлеб, но зато, сколько радости, когда урожай собран. Давным-давно у русских крестьян появился такой обычай: в поле завязывать сноп (последний пучок пшеницы) , украшать его лентами да бантами. И хранить его в красном углу избы до следующего урожая.

(Конкурс «Украшение снопа» )

ОСЕНЬ: Хлеб наш в поле колосился, потом в зерно превратился, из зерна – в муку и в тесто. В печи русской занял место.

Хлебушко душистый,

С желтой корочкой витой,

Теплый, золотистый,

Словно солнцем налитой.

Каравай, каравай, Эй, ребята, в круг вставай, громче песню запевай. Осень нынче именинница, приглашает всех в хоровод.

(Хоровод «Как на наши Осенины» , с убыстрением.

Последняя строчка «Всех на праздник зазывай» .)

СКОМОРОХ: Эй, честные господа, посмотрите-ка сюда.

К нам цыганочка пришла и медведя привела.

Ее мишка он не глупый, косолапый, но не грубый.

Вы их аплодисментами встречайте, меня, смотрите, не подведите!

(Фон. «Цыганочка» . Выходят цыганка с Медведем)

ЦЫГАНКА: Ух, мои черноголовые касатики! Какая же ярмарка без цыганки, без гаданий да предсказаний.

На любого погляжу –

Всю вам правду расскажу.

Погадаю вам, родимые, если верно цифры сложите.

(1+1=? Верно – 2раза пойдете с папой и мамой в цирк)

ЦЫГАНКА: А сейчас, детвора, на внимательность игра.

Мишка мой руками хлоп-хлоп,

Ну а вы ногами топ-топ.

Мишка мой ногами топ-топ,

Ну а вы руками хлоп-хлоп.

Скажу «кричите» , как мыши молчите.

Скажу «молчите» - что есть мочи кричите.

Поняли? Ну, тогда, начинается игра!

(Игра «Топ-хлоп» )

ЦЫГАНОЧКА: Перетягивать канат

Будет каждый нынче рад.

Становитесь-ка, ребята,

Слева, справа от каната.

Лишь скажу я слово «три»

На себя канат тяни.

(Конкурс «Перетягивание каната» )

ЦЫГАНОЧКА: Засиделась детвора, с Мишкой вам сплясать пора!

(Танец «(Цыганочка» )

СКОМОРОХ: Ой, какой народ на ярмарке собрался - веселый да красивый, играет да поет, дружно водит хоровод.

Продолжаем пляски

Хороводные.

Продолжаем игрища

Народные.

(Выступление фольклорного ансамбля «Солнцеворот» )

СКОМОРОХ: Я, ребята, скоморох.

Подходите ближе.

Побежим сейчас в галошах.

Кто быстрей – увижу.

(Конкурс «Бег в галошах» )

СКОМОРОХ: Дорогие гости, вы еще не устали?

А вот шарики в наших руках заскучали.

Сейчас «барыню» будут играть

Вам надо шарики в воздух бросать

Следите, чтоб на пол они не упали.

А дружно и весело с вами плясали.

У кого шариков больше останется,

Тот этими же шариками и награждается.

(Танец-игра «Барыня» )

ОСЕНЬ: Хорошо мне на ярмарке, ребята. Но пришла пора расставаться. Ждут меня дела.

СКОМОРОХ: Дорогая Осень! Подожди, не уходи. Нам нравится твой пестрый наряд, нам нравится, что каждый год ты приносишь нам свои замечательные дары. Из всех времен года твои угощения самые вкусные. И мы хотим угостить тебя чаем. Кажется, и самовар уже поспел.

(Фон. «Смоленский гусачок» . Выходит самовар)

СКОМОРОХ: Посидеть за самоваром

Рады все наверняка.

Ярким солнечным пожаром у него горят бока.

Самовар пыхтит, искрится

Щедрый, круглый, золотой.

Озаряет наши лица он своею добротой.

САМОВАР: Я принес в честь праздника

Угощенье разное:

Прянички и бублики

Для почтенной публики.

Лучше нету радости

Для ребят, чем сладости.

Вы работали ногами

Так, что трудно говорить.

И сегодня пирогами

Я хочу вас угостить.

(Фон. – герои праздника выносят угощение)

ОСЕНЬ: Пора мне уходить, ребята,

Но в том не Осень виновата,

За мною вслед Зима идет

И Новый год с собой ведет.

А я к вам вновь, друзья, приду,

Но только в будущем году!

ВСЕ: До свидания, ребята!

(Фон. русской народной песни)

Мария Севастьянова
Сценарий познавательно-развлекательной игры «Знатоки природы» (для детей старшего до школьного возраста …)

Вед. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру «Знатоки природы » . В игре учавствуют две команды «Гномики» и «Лесовики» .

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой,

Одно «почему» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за невидимой птицей.

Другое-пчелою забралось в цветок,

А третье- лягушкою скок в ручеёк,

«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох.

Сидит «Отчего» на зеленом листе,

«Куда» полетело верхом на жуке,

«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень.

Вопрос за вопросом и так каждый день.

Много тайн и загадок скрывает от нас природа . Но мы с вами часто ходим с вами на экскурсии, много наблюдали, узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе . Поэтому знаем ответы на многие вопросы : «Почему? Зачем? Отчего?Куда? Что?» Итак начинаем нашу игру. Ребята на адрес нашего детского сада пришли письма –вопросы от лесных жителей- героев детских сказок. Мы должны помочь им ответить. Давайте узнаем какая команда первой будет отвечать на письмо.

Загадка : ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица. Но знает все : и млад, и стар ,что она огромный шар. (Земля)

(Дети разгадывают загадку. Кто отгадал, та команда получает первое письмо)

Вед. Первое письмо от Буратино.

Задание : «Дорогие ребята мне Мальвина задала домашнее задание- нужно выбрать где деревья, а где кусты. Где овощи, а где фрукты.

(Дети выбирают и прикрепляют на магнитную доску картинки)

Вед. Второе письмо от Незнайки.

1)Почему на Земле происходит смена дня и ночи?

Ответ : потому, что Земля вращается вокруг своей оси. Освещается и согревается только та часть поверхности Земли, которая обращена к Солнцу.

2)Что происходит, если солнечные лучи не будут освещать и согревать Землю?

Ответ : Все погибнет! Растения засохнут, животные все умрут.

Ребята, мы же с вами знаем песенку о Солнышке. Давайте её споем.

(Песенка Кота Леопольда)

Вед. Второе письмо от ВасилисаПремудрой.

1)Яблоки растут на дубе или на сосне?

2) На березе выросло 3 большие и 2 маленькие шишки,сколько всего выросло шишек на березе?

3)С дерева сорвали 4 свеклы, а с куста 4 моркови, сколько фруктов сорвали с дерева и с куста?

4) Чего больше на поле ромашек или цветов?

5) Кого больше в лесу : медведей или зверей?

6) Снесла уточка яичко, кто из него вылупится курочка или петушок?

7)Какую птицу называют лесным доктором?

8) Какое дерево является символом нашей родины?

9) Для чего птице нужен хвост?

10) Какое животное является ближайшим родственником кролика?

11) Кто собирает грибы спиной?

12)Какие названия цветов произошли от женских и мужских имен?

А теперь ребята приглашаем вас на звееробику.

(Фонограмма)

Вед. Четвертое письмо от Лесовичка

Задание :

Скажите, когда это бывает :

Ледоход летом (не бывает)

Листопад летом (не бывает)

Дождь летом (бывает)

Роса зимой (не бывает)

Заморозки весной (бывает)

Гроза летом (бывает)

Метель летом (не бывает)

Радуга летом (бывает)

Град летом (бывает)

Буран летом (не бывает)

Иней зимой (бывает)

Туман осенью (бывает)

Капель летом (не бывает)

Мороз летом (не бывает)

Лужи зимой (не бывает)

Зеленые листья зимой (бывает)

(Песенка «А дождик тук.» )

Ведущий : Какие вы ребята молодцы! На все письма ответили. А теперь посмотрите, что это за посылка! Читаю : «Ребятам детского сада «Березка» от сказочных лесных жителей». Давайте откроем! (В посылке находятся конфеты) .

Марина Юрчишина
«Кис-Мяу-Шоу». Сценарий познавательно-игровой программы для детей младшего школьного возраста

КИС-МЯУ-ШОУ

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2. Здравствуйте! Сегодня мы будем участниками познавательно- развлекательной программы «Кис-мяу шоу». Как вы уже догадались, речь пойдет о любимых многими домашних животных кошках.

Ведущий 1. Мир кошек - это необыкновенная сказочная страна. Страна великих открытий и потрясений, страна любви и преданий. Поднимите руку те, у кого дома есть кошки. Вот видите - добрая половина ребят держат дома милых пушистых зверюшек.

Ведущий 1. А сейчас немного информации:

Ведущий 2. Первые домашние кошки появились примерно 7 тысяч лет назад в Египете

Ведущий 1. В древнем Египте кошек считали священными. Когда кошки умирали, их хозяева сбривали брови, стригли волосы в знак траура по кошке. Кошек ценили прежде всего за то, что они спасали зерно от мышей. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает в год 10 тонн зерна! Ведущий 2 .Но кошки спасают не только зерно. В английском городе Лондоне кошки работают в Британском музее и почтовых отделениях. И получают за эту работу зарплату, на которую их кормят.

Ведущий 1. У кошки очень тонкий слух. Она слышит малейший шорох, который производят мыши, но в то же время может не обращать внимания на громкую музыку.

Ведущий 2 Кошка очень чистоплотна, часто умывается. Но она вылизывает не столько грязь, сколько собственный запах. Кошки – охотники. Если их добыча почувствует запах кошки, то останется голодной.

Ведущий 1. Кошка спокойно ходит в темноте. Помогают ей в этом вибрисы (усы).

Ведущий 2. «Кис-мяу-шоу» - программа не только познавательная, но и развлекательная. Давайте поприветствуем наших участников, а участники – это вы ребята!

Ведущий 1. У нас 2 (3) команды-отряда. Команда «Усатые-полосатые» «Черно-белые котята» «Мурлыки» Для начала команды выберут капитана.

Ведущий 2. А мы вам рады представить Главного судью нашего шоу – Ирина Викторовна!

Ведущий 1. Ирина Викторовна будет оценивать внимательность, находчивость, быстроту реакции! За каждую победу в конкурсе команда получит балл, у нас сегодня баллы - «Леопольды»

Ведущий 2. Итак у нас первый конкурс. Есть много мультфильмов, где герои – кошки. Давайте отгадаем про какие мультфильмы и мульт героев идет речь?

Ведущий 1.

1. Эти шалунишки

играют в «кошки-мышки» (Том и Джерри)

Ведущий 2.

2. Любит есть он бутерброд

Не как все, наоборот,

Он в тельняшке, как моряк.

Звать кота, скажите, как (Простоквашино. Кот Матроскин)

Ведущий 1. 3. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)

Ведущий 2. 4. Герой мультфильма «Маугли» из семейства кошачих. (Шерхан)

Ведущий 1. 5. Героиня мультфильма «Маугли» из семейства кошачих. (Багира)

Ведущий 2. 6. Как-то однажды кот стал главным в лесу.

Взял в жёны лису.

Отчество этого кота -? (Котофеевич)

Ведущий 1.

7. А этот кот, который играет и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится,

В доме, который построил… (Джек)

Ведущий 2.

8. Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)

Ведущий 1.

9. Дыму, дыму-то кругом!

Кто бежит с большим ведром,

Кто с ушатом… Вот кошмар!

В доме у кого пожар?

Подгорел чей хвост немножко?

Погорелец - тётя … (кошка. Кошкин дом.)

Ведущий 2.

10. Кот с повязкой на глазу

Взял в помощники лису.

Он – обманщик и пройдоха,

Знаем мы его неплохо. (Кот Базилио)

Ведущий 1.

11. Котёнок очень милый,

С Щенком он очень дружит,

Он ищет неприятности, и с тенью он играет,

Чем его кличка не нравится всем, он не понимает! (Котенок по имени Гав)

Подводим итог конкурса

Ведущий 2. Молодцы ребята!

А у нас следующий конкурс. Игра Кошки-мышки. По пять человек от отряда. Кто быстрее поймает мышку (нужно быстро веревку намотать на карандаш. Кто быстрее. Настарт, внимание, марш!

Ведущий 1. В этом конкурсе Победила команда… Молодцы!

Ведущий 2. Отлично кошки охотятся за мышками.

Ведущий 1. А узнают ли кошки знаменитых мышек из сказок и мультфильмов по их качествам.

(Раздать карточки с названиями сказок.)

Ведущий 2. Ребята, вам предложены изображения мышек с их качествами. Ваша задача, встать с названием сказки возле той мыши, к которой название подходит.

Ведущий 2. Кошки с мышками играли, да пословицы раскидали. А у нас следующий конкурс «Собери пословицу»

Ребятам предлагаются карточки с началом и окончанием пословиц про кошек, задача: правильно собрать пословицы. Кто быстрее?

Ребята собирают пословицы. Проверяем, что получилось, внимание на экран:

Кошки грызутся – мышам раздолье.

Знай, кошка, своё лукошко.

Для мышки и кошка зверь.

Знает кошка, чьё мясо съела.

Не всё коту масленица.

Доброе слово и кошке приятно.

Где нет кошки, там мышь резвится.

Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.

Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочет.

В темноте все кошки серые.

Поклонишься и кошке в ножки.

Кота в мешке покупать нельзя.

Ведущий 1. А вы знаете, что кошки – отличные певцы. Как же они чудесно мурлыкают.

Ведущий 2. А у нас «Музыкальный конкурс»

Капитаны вытягивают карточки с названием песни

«В траве сидел кузнечик…», «Я на солнышке лежу…», «В лесу родилась ёлочка…»

Задание командам. Минута на подготовку. Нужно дружно промяукать мелодию выбранной песни).

Жюри оценивает артистичность «кошачьих ансамблей»

Ведущий 1. Как это говорят? Без кота - не вытащишь и рыбку из пруда?

Ведущий 2 Нет! Вроде без труда - не вытащишь рыбку для кота!

Ведущий 1. Да не важно, как говорят. А у нас «КИС-МЯУ-РЫБАЛКА»

Чья команда за минуту поймает больше рыбок.

Разложить картонных рыбок с канцелярской скрепкой, раздать удочки с магнитами вместо крючка.

Ведущий 2 Молодцы рыбаки. Котики будут сыты и довольны! Посчитали улов каждой команды.

Ведущий 1. Вот и подошло к концу наше развлекательно-замурчательное шоу!

Ведущий 2. А пока жюри подводит итоги, мы с вами маленько отдохнем. Предлагаем вам сказку-экспромт «О котёнке» Нам понадобится 11 актёров.

Ведущий 1. А пока актёры готовятся (одевают ободки с опознавательными знаками героев ) предлагаю вам кричалку. Я буду начинать, а вы добавлять слово по смыслу.

Это лукошко, в нем сидит кошка

Это лукошечко, в нем сидит кошечка

Это лукошенько, в нем сидит кошенька

Это лукошище, в нем сидит котище .

Ведущий 1. Актёры готовы?

"Сказка о котенке".

Действующие лица: Котенок, Сороки, Бумажка, Ветер, Крылечко, Солнце, Щенок, Петух, Курицы.

Сегодня котенок впервые вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно слез с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Котенок высоко подпрыгнул. Но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок. Он гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился к ним, схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка в нос, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка лапой по лицу. Щенок жалобно заскулил и убежал.

Котенок почувствовал себя победителем, он стал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул.

Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.

Ведущий 2. Молодцы, ребята! Настоящие артисты! а теперь мы узнаем, У кого больше «Леопольдов», кто же победитель?

Слово жюри…

Ведущий 1. Спасибо, ребята, за участие в нашей программе.

Ведущий 2. До новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Собери пословицу:

Кошки грызутся –

мышам раздолье.

Знай, кошка,

своё лукошко.

Для мышки

и кошка зверь.

Знает кошка,

чьё мясо съела.

Не всё коту

масленица.

Доброе слово

и кошке приятно.

Где нет кошки,

там мышь резвится.

Рано пташечка запела,

как бы кошечка не съела.

Лакома кошка до рыбки,

да в воду лезть не хочет.

В темноте

все кошки серые.

Поклонишься

и кошке в ножки.

Кота в мешке

покупать нельзя.

Собака лает и кошек пугает.

Для игры используются цветные кочки, вырезанные из бумаги. Под музыку дети танцуют около кочек и когда услышат лай собаки - должны встать на кочку, кочек изначально должно быть на 1 меньше, чем детей. Игра на убывание. Лай собаки можно записать на телефон или найти в интернете. Также можно просто организовать танцы около обруча, а когда будет лай собаки - все быстренько должны запрыгнуть в обруч.

КАТЕГОРИИ